為深入貫徹落實(shí)《西安科技大學(xué)科研成果反哺教學(xué)工作實(shí)施管理辦法（試行）》《西安科技大學(xué)本科生產(chǎn)教融合、科教融匯育人實(shí)施辦法（試行）》以及《關(guān)于開展 “百千萬工程” 系列講座活動(dòng)的通知》精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣、深化學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)知、提升學(xué)生的科研水平，加速形成新質(zhì)生產(chǎn)力。12月12日晚，機(jī)械工程學(xué)院在驪山校區(qū)圖書館二樓報(bào)告廳舉辦 “科技成果進(jìn)課堂”（第七場(chǎng)）暨百千萬工程系列報(bào)告會(huì)。本場(chǎng)講座由車輛工程系牽頭組織，特邀陜西重型汽車有限公司汽車工程研究院高級(jí)工程師范養(yǎng)強(qiáng)、西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)趙栓峰教授聯(lián)合作學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)院200多名車輛工程專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（領(lǐng)軍）、本碩連讀班學(xué)生參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。車輛工程系主任高懷斌教授主持講座。

報(bào)告中，范養(yǎng)強(qiáng)高工以《線控底盤技術(shù)探討》為題，系統(tǒng)梳理了線控技術(shù)從飛機(jī)電傳操縱系統(tǒng)到汽車領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展脈絡(luò)。他結(jié)合自身主持的陜西省省屬企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了線控轉(zhuǎn)向、線控制動(dòng)、線控驅(qū)動(dòng)、線控懸架等核心技術(shù)的組成原理，通過多款空氣懸架系統(tǒng)、主掛一體化控制技術(shù)等實(shí)際開發(fā)案例，生動(dòng)講解了線控技術(shù)如何提升重型商用車的操縱性、動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性與安全性，為學(xué)生揭示了該技術(shù)在新能源、自動(dòng)駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域的核心驅(qū)動(dòng)作用。

報(bào)告第二階段，趙栓峰教授以《新能源車輛的 “慧眼” 與 “讀心術(shù)”— 無人駕駛環(huán)境感知與駕駛?cè)藸顟B(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)》為題做報(bào)告。他圍繞車輛工程 “電動(dòng)化、智能化” 變革核心，從多源傳感器的物理機(jī)理與數(shù)據(jù)特性切入，對(duì)比分析了視覺主導(dǎo)、多模態(tài)融合等主流技術(shù)路線的性能邊界。通過 BEVFormer、Occupancy Network 等深度學(xué)習(xí)模型應(yīng)用案例，深入解析了高精度目標(biāo)檢測(cè)與語義分割等前沿算法如何實(shí)現(xiàn)感知精度與實(shí)時(shí)性的平衡，并延伸介紹了駕駛?cè)诵袨樽R(shí)別、疲勞監(jiān)測(cè)、人機(jī)共駕決策等關(guān)鍵工程環(huán)節(jié)，前瞻性探討了大模型知識(shí)驅(qū)動(dòng)、艙駕一體中央計(jì)算架構(gòu)等下一代技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，凸顯了環(huán)境感知與狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在無人駕駛領(lǐng)域的 “慧眼” 與 “讀心” 核心價(jià)值。本次報(bào)告會(huì)主題突出、信息飽滿且案例鮮活，兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，助力學(xué)生開闊視野，增強(qiáng)對(duì)行業(yè)前沿的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)科自信和成才自信。

另悉，“科技成果進(jìn)課堂” 暨百千萬工程系列報(bào)告會(huì)旨在貫徹落實(shí) “以學(xué)生為中心” 教育理念，著力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)前沿需求緊密對(duì)接。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，把研究中的前沿問題轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教學(xué)案例，形成真實(shí)科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)新形態(tài)，強(qiáng)化教學(xué)吸引力與實(shí)效性，助力學(xué)生提前了解行業(yè)尖端動(dòng)態(tài)，不斷形成 “以研促教、以教助研” 良性循環(huán)，以進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校 “雙一流” 建設(shè)貢獻(xiàn)機(jī)械力量。