為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)教育部在高校師生中開展“四史”教育的相關(guān)通知，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，12月4日，我院黨委書記張金來以《學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神、學(xué)好“四史”——爭(zhēng)做新時(shí)代大學(xué)生合格黨員》為題在為自己所在支部黨員和學(xué)員入黨積極分子上了一堂生動(dòng)的黨課。

張書記帶領(lǐng)黨員和入黨積極分子以“我是誰？我來自哪里？我要到何處去？”三個(gè)問題自我發(fā)問的形式開始黨課。三個(gè)問題其實(shí)就是對(duì)于“初心、使命”的考問。作為一名新時(shí)代大學(xué)生黨員、一名追求馬克思主義信仰的新時(shí)代青年初心和使命就是要樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。

在學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)部分，張書記講述了歷次全會(huì)在國家發(fā)展過程中的重要作用，特別是讓同學(xué)們了解到中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議召開在“兩個(gè)一百年”歷史交匯的特殊時(shí)期，在世界百年未有之大變局之際，這次全會(huì)所具有的特殊意義。同學(xué)們?cè)诼犝n中也頻頻深思作為實(shí)現(xiàn)2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的重要實(shí)踐者，自己該如何參與其中。

張書記向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是中國共產(chǎn)黨和中華民族彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶，只有對(duì)“四史”深入學(xué)習(xí)透徹，才能為我們的進(jìn)步發(fā)展指明道路、引領(lǐng)方向。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。四史這門必修課的學(xué)習(xí)，不僅僅是了解歷史、熟知?dú)v史，更是要從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。

張書記最后對(duì)同學(xué)們提出殷切希望：青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，如今我們正處于國家最好的時(shí)代，作為新時(shí)代的大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，讓我們牢記總書記的囑托，學(xué)好四史這門必修課，成為堪大任的筑夢(mèng)人，始終保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài)，同億萬人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。