11月3日，西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院與匯川技術(shù)公司聯(lián)合召開“機(jī)電專業(yè)匯川班培養(yǎng)模式研討會”。匯川技術(shù)教育負(fù)責(zé)人景晨光總經(jīng)理、西北教育負(fù)責(zé)人楊俊、趙凱、王波，西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副院長鐘斌、機(jī)電系系主任薛旭升、支部書記劉鵬、儀器系系主任樊紅衛(wèi)、支部書記王川偉及中青年骨干教師共同出席，雙方圍繞組班機(jī)制、課程重構(gòu)、師資共建、平臺共享、科產(chǎn)教融合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開深入研討，推動校企協(xié)同育人邁向新階段。

匯川班作為西安科技大學(xué)深化產(chǎn)教融合的試點項目，采用“校企協(xié)同、項目驅(qū)動、能力遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式。從本科大一起，學(xué)生即進(jìn)入“認(rèn)知—實訓(xùn)—實戰(zhàn)”三階段培養(yǎng)體系，由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論到工程實踐的能力遞進(jìn)。該模式精準(zhǔn)對接匯川技術(shù)在智能制造、工業(yè)自動化等領(lǐng)域的人才需求，為學(xué)生提供貫穿四年的系統(tǒng)化企業(yè)浸潤式學(xué)習(xí)。

課程建設(shè)方面，學(xué)校將匯川技術(shù)核心產(chǎn)品與應(yīng)用案例融入多門專業(yè)課程。例如，《機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計》以匯川PLC、HMI、伺服系統(tǒng)為平臺開展集成設(shè)計；《機(jī)械控制工程基礎(chǔ)》補充匯川伺服與變頻器控制案例。同時，匯川技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)（如PLC、伺服系統(tǒng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)等）嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過考核后可獲得企業(yè)頒發(fā)的技能證書，增強就業(yè)競爭力。

師資建設(shè)方面，堅持“校企雙導(dǎo)師制”，由企業(yè)工程師與校內(nèi)教師聯(lián)合授課、共同指導(dǎo)項目實踐與畢業(yè)設(shè)計。此外，學(xué)校定期組織師生參與匯川技術(shù)培訓(xùn)，提升工程實踐能力；企業(yè)專家走進(jìn)課堂，講授技術(shù)前沿與真實工程案例，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實時迭代與產(chǎn)教深度融合。依托控制器、伺服驅(qū)動器、工業(yè)機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備，共同建設(shè)具備仿真與實操一體化的實驗平臺。通過前沿講座、創(chuàng)新競賽等第二課堂活動，學(xué)生得以在真實項目中鍛煉能力。畢業(yè)設(shè)計選題來源于匯川實際工程問題，推動“科研反哺教學(xué)、教學(xué)賦能產(chǎn)業(yè)”的良性循環(huán)。

在質(zhì)量保障方面，校企聯(lián)合開展年度評估與動態(tài)調(diào)整，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。

匯川班建設(shè)旨在進(jìn)一步落實《西安科技大學(xué)本科生產(chǎn)教融合、科教融匯育人實施辦法（試行）》精神，通過將企業(yè)項目、科研案例、競賽實踐融入教學(xué)全過程，構(gòu)建了“課程—項目—認(rèn)證—就業(yè)”一體化育人路徑。此次研討會的成功舉辦，標(biāo)志著西安科技大學(xué)與匯川技術(shù)在共建高水平機(jī)電人才培養(yǎng)高地上邁出堅實一步。未來，校企雙方將繼續(xù)深化合作，打造可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)教科教融通育人范式，為智能制造領(lǐng)域輸送更多“機(jī)械+電子+控制+集成”復(fù)合型卓越工程師。